Interesantes webs que podemos encontrar en internet

A continuación les dejamos algunas webs de la Junta de Andalucía.

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AQUÍ: Revista Comunicar

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CURSO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA: TDAH

SOY TDAH, SI APRENDES COMO PIENSO, ME ENSEÑAS A APRENDER

Lugar: FACULTAD DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO Inicio de matrícula: 07/10/2012 Fin de matrícula: 07/11/2012 Fechas de impartición: 12, 13 Y 14 DE NOVIEMBRE DE 2012 Horario: 16:00 A 20:00 Número de horas del curso: 12 Número de plazas ofertadas: 40 Precio:     TARIFA ÚNICA: 30 € Localidad: LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Destinatarios: Maestros y maestras, licenciados/as en psicopedagogía, pedagogía, psicología, logopedas, maestros de audición y lenguaje, educadores/as especiales, educadores/as sociales, estudiantes de las carreras anteriormente reseñadas, padres y madres y personas interesadas en la temática del curso-taller. Objetivos: OBJETIVO GENERAL: Dotar de herramientas, recursos y estrategias a aquellas personas que conviven con niños y niñas con TDAH, tanto en el ámbito escolar como familiar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1-Conocer como piensa, como siente y como actúa la población afectada por este trastorno. 2-Aprender y desarrollar estrategias de intervención psicopedagógica desde un enfoque lúdico, dentro del aula y fuera de ella. 3-Concienciar sobre la importancia del binomio familia-escuela. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS: Algunos maestros y padres se encuentran con numerosas dificultades a la hora de trabajar y tratar con niños y adolescentes con este trastorno. Es de vital importancia aprender a desarrollar el pensamiento de perspectiva, el cual facilita enormemente el proceso de enseñar y el de aprender, de tal manera, que ambas partes sean beneficiarias de dicho aprendizaje empático. Para ello es necesaria la adquisición de estrategias y recursos que permitan un aprendizaje pragmático y significativo para los educandos. Los contenidos de este curso taller, son los siguientes: - ¿Qué es el Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad? - Una sola forma de enseñar para varias formas de aprender. - Aprender haciendo. - Pautas para la intervención en la escuela. - Pautas para la intervención en ámbito familiar. - Estrategias y recursos para trabajar por competencias con el TDAH. MÁS INFORMACIÓN AQUÍ

CURSO DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA CON MENORES ADOLESCENTES

           SI QUIERES INFORMACIÓN

Red Canaria de Escuelas Promotoras de Salud

RED canaria

Red Canaria de Escuelas Promotoras de Salud - RCEPS Tal y como han convenido la OMS, el Consejo de Europa y la Comisión de la UE, La Escuela Promotora de Salud es la que pretende facilitar la adopción, por toda la comunidad educativa, de modos de vida sanos en un ambiente favorable a la salud. Plantea las posibilidades que tienen los centros educativos de instaurar un entorno físico y psicosocial saludable y seguro. La RCEPS, una tarea común 1. Teniendo en cuenta las conclusiones de las I Jornadas Canarias sobre “ La Promoción de Salud en la Escuela: una tarea común”, celebradas en Telde, Gran Canaria, en abril de 1997, las Consejerías de Educación, Cultura y Deportes y la de Sanidad y Consumo del Gobierno de Canarias, junto a Ayuntamientos y Cabildos ponen en marcha la Red Canaria de Escuelas Promotoras de Salud (RCEPS),como estrategia para buscar fórmulas que faciliten a los diferentes sectores sociales el trabajo coordinado para la promoción de la salud en las escuelas. Este esfuerzo común está de acuerdo con las prioridades de la OMS en materia de promoción de salud, con el espíritu de la resolución del Consejo de Ministros de la Comunidad Europea (23 de noviembre de 1988) sobre la introducción de la Educación para la Salud en las escuelas, con las conclusiones de la Conferencia de Dublín de la CEE sobre la Prevención y la Educación para la Salud en las escuelas (7-11 de febrero de 1990) y con la resolución aprobada de la Primera Conferencia de la Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud, “ La Escuela Promotora de Salud-Una inversión en Educación, Salud y Democracia”, Salónica-Halkidiki, Grecia (1-5 de mayo de 1979). En el marco de la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) de 1990, los Reales Decretos que han establecido los currículos de las distintas etapas educativas, definen las enseñanzas que deben ser impartidas en todas las áreas y niveles; son los denominados Temas Transversales, entre los que se encuentra La Educación para la Salud. Así mismo, La Ley General de Sanidad de 1986, regula todas las acciones que permitan hacer efectivo el derecho a la protección de la Salud y considera como pilar básico del sistema sanitario la Educación y Promoción de la Salud. En nuestra Comunidad, desde 1990, existe un convenio de colaboración entre las Consejerías de Sanidad y Consumo, Empleo y Asuntos Sociales y Educación, Cultura y Deportes, con la finalidad de “Promocionar la Salud y las Formas de Vida Saludables en la Población Escolar Canaria”. Es intención de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y del Servicio Canario de Salud, potenciar una Red Canaria que amplíe el número de centros que, de manera coordinada, apuesten por la promoción de la salud en su medio. 2. La colaboración entre los diferentes organismos e instituciones es fundamental para: evitar la duplicidad de acciones aportar un marco coherente para la innovación difundir ejemplos de prácticas adecuadas y viables apoyarse mutuamente.

Día Mundial de la Salud Mental

10 de octubre de 2012
Con ocasión del Día Mundial de la Salud Mental se sensibiliza al público acerca de los problemas de salud mental y se fomenta el debate franco sobre los trastornos mentales y las inversiones en servicios de prevención, promoción y tratamiento. El tema de este año es «La depresión, una crisis mundial».
La depresión afecta a más de 350 millones de personas de todas las edades y en todas las comunidades, y contribuye de modo significativo a la carga mundial de morbilidad. Se dispone de tratamientos eficaces contra la depresión, pero el acceso a ellos es problemático en la mayoría de los países, y en algunos solo lo reciben menos del 10% las personas que lo precisan. OMS
 


RECURSOS CERCANOS:

Pincha en el siguiente enlace AQUÍ  AGRUSAM. EQUIPO DE SALUD MENTAL

Artículos que puedes encontrar en esta web, entre otros:

Trastorno de Ansiedad por Separación en la Infancia

Transtorno Negativista Desafiante.  Aquí

webs

En cada entrada intentaremos dejar páginas webs que puedan ser del interés de toda la familia.

NO TE SALVES

NO TE SALVES

No te quedes inmóvil
al borde del camino
no congeles el júbilo
no quieras con desgana
no te salves ahora
ni nunca
                no te salves
no te llenes de calma
no reserves del mundo
sólo un rincón tranquilo
no dejes caer los párpados
pesados como juicios
no te quedes sin labios
no te duermas sin sueño
no te pienses sin sangre
no te juzgues sin tiempo pero si
             pese a todo
no puedes evitarlo
y congelas el júbilo
y quieres con desgana
y te salvas ahora
y te llenas de calma
y reservas del mundo
sólo un rincón tranquilo
y dejas caer los párpados
pesados como juicios
y te secas sin labios
y te duermes sin sueño
y te piensas sin sangre
y te juzgas sin tiempo
y te quedas inmóvil
al borde del camino
y te salvas
                    entonces
no te quedes conmigo.

Mario Benedetti